«Я – педагог. Працюємо в колективі»

Мета та завдання:

• розвивати уміння працювати в колективі, аргументовано відстоювати свою точку зору;
• сприяння розкриттю творчого потенціалу, самопізнанню вихователів;
• формувати ділові якості сучасного педагога;
• створення сприятливого мікроклімату в педагогічному колективі.

Хід

1. Вправа «Компліменти»

Обмін компліментами проходить у формі діалогу. Педагоги стають у коло та беруться за руки...

Мета: сприяти виявленню пізнавальної потреби  творчого інтересу. Розвиток оригінальності швидкості та гнучкості мислення.

1. Бліц – опитування «А я думаю…»

• Що спонукає вихователя творити?
• Які риси притаманні творчому педагогу?
• Як впливає творча діяльність вихователя на творчість дітей?
• Чи можливе творче зростання педагога без постійного розвитку загальної культури особистості?
• Педагогічна творчість – це право чи обов’язок вихователя?...

Мета: визначення рис творчої особис­тості та умов, що заважають виявленню творчості; розвиток креативних і комуні­кативних здібностей учасників заняття; сприяння розвитку творчої уяви, допит­ливості, сміливості та гнучкості мислення.

Ведучий. Я вас вітаю дорогі колеги на психологічному тренінгу тема якого «Розвиток творчих здібностей вихователів»

Привітання паперовими  долоньками. Вам було домашнє завдання, намалювати та вирізати свою долоньку...

Мета: активізувати учасників до роботи в групі, надати знання про оволодіння психолого-педагогічними знаннями щодо проблеми подолання труднощів спілкування в колективі та тренування навичок контролю емоційних станів.

План роботи

Інформаційне повідомлення:
— психічні стани людей;

— реагування організму людини на стрес;

— стадії стресу;

— як діяти у стресовій ситуації;

— чому потрібно вміти розслаблятися.

Практичне завдання для психологів:...

Мета тренінгу: розвиток професійно важливих якостей, як педагогічна рефлексія, емпатія, позитивні установки.
Завдання тренінгу:
1. Виробити позитивне ставлення до дитині.
2. Розвиток комунікативних засобів спілкування з дитиною.
3. Виробити емоційне прийняття дошкільнят.
     «Емоційно-позитивне ставлення до дітей. Розвиток емпатії».
      Формулюємо правила спільної взаємодії, що сприятимуть продуктивній праці протягом тренінгу...

Мета:

• підвищення рівня поінформованості педагогів щодо синдрому емоційного вигорання;
• розвивати навички подолання негативних емоційних станів;
• опрацювати методи профілактики синдрому «емоційного вигорання»;
• оволодіти елементарними прийомами релаксації та аутотренінгу.

                                               Хід заняття :

1. Перегляд відео «Стоп стрес»
2. Анкета на виявлення емоційного виснаження педагога

Інструкція: дайте відпов...

Мета: Активізувати творчий потенціал помічників вихователя. Спонукати до активної посильної участі в організації освітнього процесу та дотримання сучасних вимог роботи.

Хід гри.

Ведучий. Надійна, добра, відповідальна, невтомна.  Її працьовиті руки не бояться ніякої роботи, добрі очі випромінюють тепло .

Тож недивно , що малята гоняться до неї. Ці слова про кожного з вас  . а сьогодні пропоную вам трохи відірватися від турбот і взяти участь у нашій грі «Дитячий світ»...

Гра “Придумай свій танець”

Мета: розвиток уяви, зняття рухового автоматизму.

Зедучий стає в центр кола. У такт музиці (швидкій чи повільній) він виконує декілька різних танцювальних ру­хів, усі інші копіюють його танець. Потім ведучий тор­кається до будь-якого учасника, той виходить у центр, придумує свій танець і так далі по колу.

Можна ускладнити завдання, пропонуючи дітям при­думати танець бджілки, ведмедика, сонечка, вітру, вечірньої зірки, моря...

Вступ до школи – новий момент в житті маленької особистості. Це зустріч з новим світом – загадковим, бажаним, цікавим і водночас, дуже непростим. Через це не дають спокою батькам нескінченні питання: що необхідно знати дитині, як готуватися, що означає «готова до навчання дитина»?

Часто батьки вважають основними показниками готовності до школи знайомство дитини з літерами, вміння читати, рахувати, знання віршів та пісень. Однак дослідження показують, що це мало впливає на успішність навчання...

Для всіх дітей:

1. “Посмішка по колу” – діти стоять у колі та по черзі посміхаються сусідові з правого боку, а потім – з лівого. Можна промовляти “Вітаю”.
2. “Назви лагідно ім’я сусіда” – кожен учасник називає лагідно сусіда, який стоїть праворуч. І так по черзі, стоячи у колі.
3. “Малюємо себе” – дитині пропонується намалювати себе зараз і в минулому. Запитайте дитину, що їй подобається і не подобається в собі.
4. “Чарівний мішечок”. В мішечок ...