Рубрика Рекомендації

«Поради щодо розвитку творчості дитини

 Шановні батьки!

 Ми з Вами разом зацікавлені у гармонійному розвитку . Сподіваємося, що ці поради допоможуть Вам!

 1. Знайомте дітей з усіма видами мистецтва.

 2. Відвідуйте з ними театри, концерти, виставки , циркові вистави, музеї тощо.

3. Читайте дітям авторські та народні казки, дитячу літературу.

 4. Заохочуйте дітей до імпровізованої драматизації казок, пісень, віршів.

 5. Пропонуйте дітям придумувати свої казки й відображати у малюнках, грі, діях...

Читати далі

РОЛЬ  РОДИНИ  В МУЗИЧНОМУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ  

Консультація для батьків дітей старшого дошкільного віку

         При народженні кожна дитина має  тонкий музичний слух і добре відчуття ритму. Втім, якщо ці здібності не розвивати, з часом вони згасають. На думку дослідників, саме завдяки музичному слуху та відчуття ритму малюки здатні сприймати мовлення людей. Із суцільної мішанини звуків вони з часом починають виокремлювати слова, упізнаючи їхні ритмічні схеми. Усього за кілька місяців у пам’яті малюків накопичується сотні слів: ритмічно – звуковисотно – інтонаційно організованих звукових елементів...

Читати далі

МУЗИКА  В   ЖИТТІ   МАЛЮКІВ

Консультація для батьків  дітей раннього та молодшого дошкільного віку

         У дитини одним із перших формується слуховий аналізатор, тож музика найраніше серед видів мистецтв стає доступною для сприйняття  дитини. Приємні, злагоджені звуки потрібні для гармонійного фізичного та інтелектуального розвитку дитини і у лоні матері, і після народження. Вони сприятливо діють на настрій дитини, викликають у неї відчуття задоволення...

Читати далі

Самостійна музична діяльність дітей

 
   Прилучення дошкільнят до скарбниці вітчізняного та світового музичного мистецтва має різні форми організації відповідної роботи. Це передусім, найдоступніша кожній дитині самостійна музична діяльність і найбільш поширена у дитячому садку музика в повсякденні.
 
   Передумовою гармонійного й різнобічного музичного розвитку дітей, який має забезпечуватись у дошкільному закладі, є гуманізація музично-педагогічного процесу: дитина з її особистісними та індивідуальними особливостями – головний об’єкт уваги музичного керівника й вихователя, а весь процес навчання ...
Читати далі